OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

1.- Reflexionar acerca de las posibilidades didácticas de las TICs.

2.-Conocer recursos digitales disponibles en internet y desarrollar estratégias de búsqueda en la red.

3.- Crear un blog de aula.

4.- Desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.

5.- Uso de las TICs para el desarrollo de Competencias Básicas: tareas y proyectos integrados.

6.- Reflexionar sobre estrategias didácticas con el uso de la Pizarra Digital Interactiva.

ESTRUCTURA DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

15 HORAS PRESENCIALES DISTRIBUIDAS EN LAS SIGUIENTES SESIONES:

- SESIÓN 1: PRESENTACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

- SESIÓN 2: CONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA E. PRIMARIA DE INTERNET EN EL AULA

- SESIÓN 3 : ENLACES EDUCATIVOS Y TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

- SESIÓN 4: TAREAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS

- SESIÓN 5: TRABAJOS POR PROYECTOS

15 HORAS NO PRESENCIALES (3 POR SESIÓN)Se elaborarán las tareas relacionadas con cada sesión y que serán valoradas en la sesión inmediatamente posterior.

ESTRUCTURA DE LAS SESIONES


Aunque esta organización será flexible, en función de la dinámica de trabajo que se establezca, en función del grupo, de las actividades de cada sesión, etc..., podemos considerarla aquella que se repetirá a lo largo de cada una de las sesiones de este módulo, aunque no tiene por qué darse linealmente sino que será el formador quien determine cómo se integrarán estas etapas en cada sesión.


1. PRESENTACIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS

2. PUESTA EN COMÚN

3.TALLER

4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA COMPUTACIÓN NO PRESENCIAL ( 3 horas por sesión)







APRENDER EN LA ESCUELA 2.0

¿POR QUÉ CAMBIAR LA METODOLOGÍA EN MI AULA?

¿POR QUÉ CAMBIAR LA METODOLOGÍA EN MI AULA? on PhotoPeach

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miércoles, 16 de febrero de 2011

Análisis de los tres recursos


Autorretrato

Los webquest y cazas del tesoro son recursos que día a día se están utilizando más en las aulas. Son actividades muy atractivas para el alumnado, de forma interdisciplinar se trabaja un tema determinado (el autorretrato, la numeración o las plantas). Proporciona al alumnado una forma golbal de ver su aprendizaje a la vez que potencia el compañerismo entre ellos, la motivacion para buscar o encontrar información y presentar un buen trabajo en clase ante sus compareños y compañeras.

Por otro lado, los recursos de cazas del tesoro propuestos así como la webquest reflejan una serie de preguntas a responder por el alumnado. Esto siempre necesita una motivación externa para que el trabajo sea eficaz. Requiere una labor especial por parte del profesorado, al igual que la elaboración, búsqueda del webquest o caza adecuado para las necesidades de los alumnos y alumnas.

Este trabajo será realmente eficaz si somos capaces de inculcar en el alumnado un espíritu aventurero, es decir, investigar y cuestionar lo que llegue hasta nuestros alumnos y alumnas.

Las plantas

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