OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

1.- Reflexionar acerca de las posibilidades didácticas de las TICs.

2.-Conocer recursos digitales disponibles en internet y desarrollar estratégias de búsqueda en la red.

3.- Crear un blog de aula.

4.- Desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.

5.- Uso de las TICs para el desarrollo de Competencias Básicas: tareas y proyectos integrados.

6.- Reflexionar sobre estrategias didácticas con el uso de la Pizarra Digital Interactiva.

ESTRUCTURA DEL MÓDULO DE FORMACIÓN

15 HORAS PRESENCIALES DISTRIBUIDAS EN LAS SIGUIENTES SESIONES:

- SESIÓN 1: PRESENTACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

- SESIÓN 2: CONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA E. PRIMARIA DE INTERNET EN EL AULA

- SESIÓN 3 : ENLACES EDUCATIVOS Y TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

- SESIÓN 4: TAREAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS

- SESIÓN 5: TRABAJOS POR PROYECTOS

15 HORAS NO PRESENCIALES (3 POR SESIÓN)Se elaborarán las tareas relacionadas con cada sesión y que serán valoradas en la sesión inmediatamente posterior.

ESTRUCTURA DE LAS SESIONES


Aunque esta organización será flexible, en función de la dinámica de trabajo que se establezca, en función del grupo, de las actividades de cada sesión, etc..., podemos considerarla aquella que se repetirá a lo largo de cada una de las sesiones de este módulo, aunque no tiene por qué darse linealmente sino que será el formador quien determine cómo se integrarán estas etapas en cada sesión.


1. PRESENTACIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS

2. PUESTA EN COMÚN

3.TALLER

4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA COMPUTACIÓN NO PRESENCIAL ( 3 horas por sesión)







APRENDER EN LA ESCUELA 2.0

¿POR QUÉ CAMBIAR LA METODOLOGÍA EN MI AULA?

¿POR QUÉ CAMBIAR LA METODOLOGÍA EN MI AULA? on PhotoPeach

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domingo, 13 de febrero de 2011

ANÁLISIS DE LOS TRES RECURSOS.

   Con este tipo de actividades se pretende que el alumnado disponga de habilidades para buscar, obtener y comunicar información y transformarla en conocimiento. De esta forma se estarán utilizando las 8 Competencias Básicas, al utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, al resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral, al interactuar con el mundo físico, por supuesto al utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, al expresar las propias ideas y escuchar las ajenas, comprender la realidad social en que se vive, al conocer, comprender y valorar críticamente manifestaciones culturales y artísticas, al ser capaz de ir aprendiendo de manera cada vez más  eficaz y autónoma y por último al adquirir valores y actitudes como la responsabilidad, la perseverancia, el conocimiento de si mismo, la autoestima, el control emocional, etc.

  Todo ello me lleva a concluir que son actividades muy atractivas e interesantes, bastante útiles dentro del aula, aunque creo que llevaria un tiempo hasta que el alumnado se aconstumbrara a esta  dinámica de trabajo y a la utilización adecuada de las TIC.

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